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STAFF / @michangonga
El hcho d rdctr msjs d txt en tel móvil (SMS), utilizando contracciones y alterando las palabras, no empeora la ortografía de los 
adolescentes. 3zzo N0 lo dcms nos. sino un estudio científico difundido por el Centro Nacional de Investigaciones Científicas (CNRS).
En un comunicado en el que da cuenta del estudio, publicando en la revista científica Journal of Computer Assisted Learning, resume el CNSR que «al contrario de los temores que se expresan a menudo, los buenos estudiantes son quienes utilizan muchos ‘textismos’, en ruptura con el código tradicional, mientras que los menos buenos no utilizan tanto».
Investigadores de las universidades de Poitiers y de Tours analizaron 4 mil 524 mensajes de texto de la vida cotidiana de 19 jóvenes franceses de 12 años que ni tenían ni utilizaban teléfono móvil antes, para llegar a esa conclusión.
Los científicos fueron clasificando los SMS que enviaban durante un año los jóvenes en función de su densidad de «textismos», es decir, de palabras adaptadas a la escritura corta de un mensaje de texto, diferenciando entre los que se asemejan a las palabras de origen y los que no.
Dicho estudio mostró que «la práctica de los SMS o mensajes de textos no tiene influencia en la ortografía de los estudiantes» sino que es «su nivel en ortografía el que determina el tipo de faltas presentes en los mensajes», indicó el CNSR.
En el inicio del estudio, el nivel en ortografía tradicional de cada niño determina la forma de los mensajes que envía, y no a la inversa. Y al cabo de un año, no existe «ningún vínculo entre el nivel en ortografía tradicional y los SMS enviados», salvo el hecho de quienes más adaptan su escritura al lenguaje de móvil son los jóvenes que mejor nivel tienen en ortografía tradicional.
